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杨国宏:带着感情去支教

2018-11-23 10:06 来源: 海东文明网 作者:

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????人们都说“教书育人是太阳底下最光辉的事业”,这是人们对教师职业的崇敬和赞美。海东市乐都区蒲台乡赵家庄中心学校小甘沟教学点教师杨国宏说:“我的职业和学生是太阳最灿烂的一束光辉,我用心血呵护守望他们。”这是杨国宏老师对教师职业的理解和诠释。杨国宏34年如一日,执着而痴情地守望着他心中的那一束阳光,谱写了一曲淡定优雅的乡村教师之歌。

????回首过去的34年,有付出的艰辛也有收获的喜悦,面对鲜花和荣誉,他没有陶醉。沉重中有一种充实,奋斗中有一份快乐,作为一名平凡的人民教师,他用自己的爱铸就永恒的师魂!

????矢志不渝?双鬓染白始不诲

????杨国宏,中共党员,大专学历,小学高级教师,1962年出生于乐都区蒲台乡东台村。这里地处山区,土地贫瘠,闭塞偏僻、贫穷、落后。高中毕业之后,为寻求改变落后面貌这路,根据家乡父老乡亲的要求和期盼,他毅然执起教鞭,走上讲台,在村里当起了“孩子王”。春去冬来,寒暑往返,一干就是30多年。杨老师曾风趣地说:“我的职业生涯,真是‘三十年过去,弹指一挥间’!”如今,杨老师是已面粘风尘,鬓染白霜。他的学校是“一校、一师、一班”的“三一”学校,他一直坚守在这个特殊的岗位上,默默耕耘,无私奉献。家住学校门口的一位老党员和其他村民都说,多年来,杨老师从没有无故放过一天假,从没有因私耽误学生一节课,每逢刮风下雨,总是见他背着学生,拉着学生,往返在上下学的路上……

????其实,30多年来,杨老师有很多外调的机会,但他都放弃了。他舍不得他的这一特殊的岗位。他也十分明白,很少人能够真心实意,甘心情愿地去像他那样站在他的那个特殊的岗位上。直至今日,他还“单兵”奋战在小甘沟教学点,执着地守护着他的那片热土上,守护着他心中的那一束阳光。

????艰苦奋斗?改善办学条件

????小甘沟教学点,地处偏僻山区,距离赵家庄中心学校有15公里山路。杨老师在该教学点任教时只有四间破教室,玻璃全都破了,冬天挡不了风,夏天遮不了雨,杨老师就从自家拿来塑料钉上。这里经常性断水,他走东家串西家提水做饭。每逢冬季,校园里的厚雪就成了他生活用水。一个拥有十几名学生的复式班,桌凳都是破烂不堪,杨老师看在眼里,急在心里。

????随着时代的发展和社会的进步,国家和地方越来越重视农村基础教育。杨老师积极主动地四处争取,努力改变办学条件,他到乡里、县里不知跑过多少路,磨了多少次嘴皮。精诚所至、金石为开,他强烈的事业心感化了村民,感动了上级。2015年,得到40万的捐助款,修了六间框架房,一间用作办公室,一间用作宿舍,四间用作教室,并相继配备了木质课桌凳及相关的简易教具和器材。平整了校园,打了水泥地坪。筑起了围墙,安装了铁门。学校终于成了一所真正的学校模样。如今的学校,国旗飘扬,绿树成荫,书声朗朗,师生与百鸟共鸣,阳光与绿水同辉。

????“单兵作战”的工作是很难想象的,谁能没有私事,谁能没有儿女情长。在处理家庭事务与工作的关系上, 杨老师尤为痛苦,令人感叹。2015 年,其母病重住院,他只能利用星期天去照顾尽孝,其间的每周日下午,他每次都是在姊妹们抱怨声中,在母亲留恋的眼神中,匆匆含泪返校,回到自己深爱的学生身边。

????近年来,留守儿童问题是杨老师最感为难的问题。白崖头村民辛小平的孙子和外孙辛国雍和王昕,家里距离学校3公里,中间有一条红泥深沟,天阴下雨很不好走。他俩的父母在外地打工不能回家照顾,为了使这俩学生不缺课,杨老师坚持接送上下学,中午给他们做饭吃,风里雨里从未间断过。在处理家庭与学校工作的问题上,他始终坚持“学校再小的事也是大事,家庭再大的事也是小事”。

????植根山村?呕心沥血育新人

????小甘沟教学点目前仍仅有一个教学班,学生4名。多年来,杨老师植根乡土,与小甘沟教学点相生相伴,互为见证。呕心沥血,默默耕耘,教育学生。

????杨老师一人扮演着学校的多重角色,上好每堂课,教育管理好每个学生。办公室、教室里的作息时间表、课程表、周工作安排表,应有尽有。学生档案、学校公物、报刊图书、教具器材等管理的有条不紊。学校工作计划、德育计划、安全教育计划安排得细致合理。上级文件装订得整整齐齐,便于翻阅和查找。语文、数学、音乐、体育、美术等各科备课细致实用,具有创新思想,且书写规范完整,看得出没有丝毫懈怠和马虎。他的办公桌上,放置着整齐的学生作业本。翻开学生作业,可以清楚地看出学生的学习态度都十分端正,书写认真工整规范。他的红色笔迹,无论是改符号,还是鼓励性的小花朵,都一丝不苟。作业批改记录、学生家访记录、学生成长记录等各项记录齐全详实。晚上闲余时间走访差下生家庭进行一对一辅导,与学生监护人相互沟通,起到了学校家庭共同培养孩子成长的作用。每当无聊孤独时,他经常琴书为伴,以苦为乐,丰富自己的内心世界。在教室的学习园地里,学生的手工制作、表扬与警示、学生的作业展中,每一个细微之处,无不透视出杨老师的心血和汗水。

????杨老师多年一个人包班教学,积劳成疾,患有严重的慢性胃炎。妻子劝他休息治疗,他总是生气地说:“那学生们怎么办?”妻子知道他的脾气,犟不过他,只有含泪目送他走向学校。他怕影响上课,他舍不得那几个孩子。

????治学严谨?人格魅力感召人

????“学高为师,身正为范”是杨老师的座右铭。他深深懂得,良好的职业素养可以在潜移默化中影响到自己的学生。对于小学老师这样的“万精油”,更要不断学习各种知识,才能更好地为学生传业解惑。

????他除了认真钻研教育教学理论以外,不断努力学习各种知识,经常研读新课程标准,精心设计方案,想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,以学生为本,诲人不倦,上好每一堂课,构建高效课堂。杨老师对学生也要求严谨治学。他在教学过程中以身作则,用自己的实际行动来影响学生。杨老师说:“要求学生养成良好的学习习惯,让学生学会谦虚,错了就敢于承担,爱而不宠,严谨治学才会让教学质量提升。”

????用真善美去启迪一颗颗心灵,用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”,用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。班级工作中杨老师时刻注重身教、为人师表,以良好的形象率先示范,用自己的人格去影响教育学生,激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。为了孩子们,为了心爱的教育事业,他付出了大量的心血,牺牲了许多休息时间,常常是早起晚睡。“没有最好,只有更好”的自我要求使他形成了扎扎实实的工作作风。对于教育来说,师爱是一个永恒的主题,爱是成功的原动力。

????热爱教育、挚爱学生。爱,滋润了孩子,成就了事业,也升华了自己。正是这份挚爱,促使他深入地了解孩子、公正地对待孩子,尊重他们的人格和创造精神,并与他们平等相处,用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲,努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。一个赞赏、一个关注的目光,一个信任的点头,在学生眼里都是一种“爱”。他对每一个孩子都一视同仁,不歧视差生,而是对学困生给予更多的关心和爱护,课堂上发言优先照顾,作业优先批改,适当降低要求,使他们获得成功的愉悦,从而树立自信心。

????注重学习?不断更新自我

????作为一名教师,他不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,他坚持经常翻阅《小学语文教师》《小学教研论坛》《优秀论文集》等书籍。

????备课时,精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生作课堂的主人,作为班主任,他更相信学生,尊重学生,每个学生都有一定的长处和闪光点,善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。还积极组织开展读书活动、知识竞赛、绘画比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。从活动中让学生得到锻炼,让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。

????古人云:“授人以鱼,三餐之需;授人以渔,终生之用。”从“我说你听、我教你做”等传统教育模式向“三究四学”新型教育模式转型,就是要求老师不仅能传授解决现实问题的知识,更要能培养出学生自主合作、创新探究的能力,培养出学生能够适应时代需要自我发展的能力,使之终身受用。杨老师虽已年近花甲,临近退休,但他仍然不甘落后,不断学习,与时俱进。在他的另一张办公桌上,经常存放着几摞厚厚的崭新的书籍报刊,有新课程新理念的,还有师德建设和法制教育的,还有小学语文、数学等学科教学杂志报刊,还存放着几摞学习笔记与教育心得和教学反思等。

????几年来,教育科研之风大兴,杨老师也毫不示弱,每周按规定的时间,骑着车到15公里之外的中心学校参加教研活动,不断地更新自我,超越自我。杨老师,是一位普通的山村教师,他以校为家,他用34年的时光守望着他心中的那一束阳光,他用34年的汗水诠释了人民教师的丰富内涵,他用34年的心血塑造了一位乡村师魂的光辉形象。

[责任编辑: 汪晓青]
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