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乐都区芦花乡中心学校

2018-12-04 10:00 来源: 海东文明网 作者: 周晓华?史雅洁

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乐都芦花乡中心学校:向着美好的明天继续前进

????走出海东市乐都城区,向东沿鲁大线行驶25公里到高庙镇白崖子村,又向东北沿下北山公路行30多公里,就到了冰沟奇峰下位于甘青两省三县交界处的芦花乡。这里钟灵毓秀,民风淳朴,尊师重教已蔚然成风。在这片日新月异的热土上,闪耀着一颗小学教育的明珠——乐都区芦花乡中心学校。

????芦花乡中心学校始建于上个世纪五十年代,学校占地面积9278平方米,校舍建筑面积5406平方米;共有教学班20个;在校学生259人(含幼儿),教师42人(其中含早教志愿者10人)。这是一方播种希望的沃土,芦花乡中心学校努力走好精细化管理之路,不断书写属于它的美丽;这是一块放飞梦想的舞台,认真走实特色发展步伐,不断创建最美校园。

设施完善 规划整齐

????走进芦花乡中心学校,你会为它完善的分区、规划完整的布局、整洁的校园、崭新的校舍、功能齐全的设施所吸引。多媒体室、电脑室、图书室、阅览室等一应俱全,都按学校标准化建设配套;篮球场、地坪道路、食堂、学生宿舍、环形跑道、运动场、乡村少年宫各室均满足需要;学校开通了校园广播系统,装备了班班通设备,添置了教学仪器及相关器材。

????这些基础设施设备的建设和装备,使芦花乡中心学校的办学水平得到了极大的提升。该学校注重校园文化建设,主题明显清晰,结合该校校本课程“素读”的推广,为传承经典,在教学楼墙壁上装饰了《弟子规》、励志名言、名家书画等作品。在住宿楼里装饰了《住校生管理规定》、芦花本土风景照、青海省著名景点风景照等,极大地启发了学生热爱家乡热爱青海的热情。在学校围墙上布置了各类励志大型喷绘,这样孩子们在课余时间随时都可以阅读上面的内容,潜移默化地影响着学生品德和行为的发展与形成。

????走在芦花乡中心学校的校园里,你会感受到浓郁的校园文化氛围,体会到她的优雅与和谐。如茵的草坪,挺拔的青松,装饰别致的教学楼,花砖铺就的读书亭台,图文并茂的文化墙,楼道墙壁上师生的书画作品及芦花的名胜古迹,喷泉池中青石上凝练的警示语“悦心”,无不给人以美感,无不散发出浓浓的文化气息。

美在学校管理

????近年来芦花乡中心学校办学品位不断提高,把芦花乡中心学校打扮成了美丽的花园、幸福的乐园、快乐的学园。经过多年的实践和探索,不断完善凝聚着全校教职工集体智慧的《芦花乡中心学校目标管理方案》,用之来指导学校、教师、班级、学生的管理工作,努力促进学生、教师、学校的和谐健康发展。

????管理就是生命,管理能出效益。芦花乡中心学校自2012年推行目标化管理以来,各项工作更加制度化、规范化、科学化。学校以“诚实守信、勤奋文明”为校训,坚持制度管理和人本管理有机统一,力求实现教育的和谐发展;坚持精细化管理思想,狠抓过程管理,促进学校的科学发展;坚持走内涵式发展之路,制定《芦花乡中心学校五年发展规划》,确保了学校的可持续发展。

????学校多年来坚持以德育为先导,坚持以育人为宗旨,不断提高“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的水平。以德育为主导教书育人,要求教师除了教好书,还要育好人,要对学生进行全方位的教育。以目标管理育人,形成一级抓一级,一层促一层的全新的管理模式,构建起全方位、多层次的育人网络。以人为本,不断增强服务意识,大力改善师生的学习、工作和生活条件,解决困惑他们的各种问题。美化学校环境,从学校校园、楼道、教室、宿舍、餐厅等不同部位不断增加育人设施,优化校园环境,努力营造良好的育人氛围。

独树一帜的校园文化

????近年来,芦花乡中心学校落实《国家学生体质健康标准》,开展学生体质测查,经常检测学生的视力和营养状况。开展阳光体育锻炼活动,建立学生档案,将学生的体质状况纳入学生综合素质评价。

????学校开展营养计划,关爱留守儿童,实施“护花行动”。建立学生综合素质评价档案,对学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力进行考察考评。按照国家要求开齐课程、开足课时,利用学校乡村少年宫资源开设了学校舞蹈、棋艺、电子琴、乒乓球、羽毛球、篮球、书法、绘画等20多个兴趣小组。

????学校经常组织开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动,提高学生综合素质,以校园艺术节为依托,充分发挥乡村少年宫的作用,每天下午快乐活动一小时,每个学生可以根据自己的兴趣爱好,按照音体美三大类,每类报一个活动小组,这样就可以化解学生兴趣疲劳问题。每年5月份,学校举办校园艺术节,涵盖了趣味体育运动、经典诗文朗诵、英语情景剧表演、文艺节目展演等方方面面的内容。学生们在这些活动中开阔了眼界,增长了见识,增进了友谊,培养了集体荣誉感,在每项活动中学生们从自爱到他爱,使学生的综合素质得到了更大的提高,形成了学校特色文化。

让孩子在书海中畅游

????经典古诗文诵读是芦花乡中心学校的办学特色,各班围绕这一特色,开展了以“经典浸润人生,雅言传承文明”为主题的特色活动。每天让学生朗读20分钟的经典美文(如弟子规、三字经、千字文、百家姓、唐宋诗词等)。

????为了让孩子们能够读到更多、更好的书籍,在各班统一设计了图书角(或图书柜),并以生均8本书的比例将书放置在图书角(或图书柜)内,供孩子们在课余时间流动阅读,每学期调整一次。所配置的课外书籍从一年级到六年级按不同年龄特征进行了整理,低年级以卡通和连环画为主,中高年级以经典著作、名家习作为主。在教学楼门厅设置了公共图书架,图书架上放置了各种类型的图书供学生阅读,在公共图书架上特别充实了价值上万元的本土文化书籍,如《秦腔折子戏》《青海眉户》《海东文学丛书》《海东情文艺丛书》《乐都人文印象》等。为保证学生的阅读时间,学校每天为学生安排了一个小时,专门用来阅读。

????学生的阅读也不仅仅限于校内,周六周日孩子们可以将自己喜欢的书籍带回家阅读,假期可以带3至5本回家阅读。为减少书籍的损失,学校还要求学生用自己的零花钱为自己班的图书角添置一本图书,以备全班同学共享。学校每学期评选一次“读书大王”活动并进行表彰奖励,还组织学生参加各类征文活动。这些做法使班级、学校不仅成为孩子上课的地方,也成为孩子们获取各种知识的图书馆。阅读已逐步形成一定的规模,孩子们在这样的氛围中喜欢阅读,享受阅读带来的乐趣,在书海中畅游。

学校文化品位不断提升

????经过多年来的探索与实践,现在的芦花乡中心学校环境不断美化,学校文化品位不断提升,办学特色日渐显现,教育教学质量逐年提高,学校赢得了良好的社会声誉。

????为给教师创设良好的学习工作条件,教师的办公室也布置得清静、雅致。校领导也经常到教师办公室参加教研活动,并指导教师投身到教改当中,教师们的积极参与展现了芦花教师扎实的教学功底和拼搏向上的精神风貌,同时也提高了教师的教育教学水平和学校知名度。最近两年来,教学质量有了明显的提升,特别是在2016年度质量检测中,各年级各科综合成绩占全区第九名,在乐都南北二山排名第一。近几年来,先后获得县(区)“五四红旗团支部”“先进基层党组织”“早教工作管理先进单位”“教育系统三星级党支部”“创建民族团结进步先进区先进单位”“2016-2017教育教学管理先进单位”等称号。

????“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。虽然芦花学校是乐都区最边远的学校,但芦花学校是最美的学校;虽然芦花教师的年龄在全区最大(平均年龄接近55岁),但芦花的教师最敬业;虽然芦花地区条件最艰苦,但在党的阳光的沐浴下,芦花的教师学生最幸福。

????迎着基础教育改革的春风,芦花乡中心学校正以全新的姿态,迈开矫健的步伐,向着更加美好的明天继续前进!

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[责任编辑: 汪晓青]
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